走向人工智能时代

随着学习等技术的突飞猛进，人工智能已经渗透到人类生活的每一个角落，对各行业产生了巨大的影响。在教育领域，人工智能技术的崛起为新一轮的教育变革注入了新的活力。它不仅有效地减轻了教师的负担，提高了教学效率，同时也带给了教师新的挑战。

人工智能虽然强大，但与教师相比，它依然无法替代人类在情感交流方面的角色。尤其是英语教师，他们与学生的心与心的交流是人工智能无法做到的。当学生遇到学习难题时，教师需要倾听他们的困惑，理解他们的挫败感，然后给予关怀和引导。这是人工智能时代对教师角色提出的更高要求，即从单纯的知识传授者转变为育人者。

教学是一门艺术，人工智能虽然能够帮助学生获取知识，但无法复制师生间的真实互动。课堂上的情境创设、师生间的交流、碰撞、升华等都是不可或缺的元素。在学习中，培养学生的思维品质和迁移运用能力是关键，包括综合分析、判断推理、评价创新等方面的能力。教师应该围绕这些能力来设计课堂教学活动。

未来，信息的来源渠道将愈发多样化，教师不再是教学活动的垄断者和控制者。对于学生来说，如何分辨并选择适合自己的学习资源，仍然需要教师的引导。教师需要以开放的心态接纳技术变革的时代潮流，提高自己的信息化素养和人工智能技术的操作水平。一方面，教师应该根据教学计划找到相应的学习资源，实现智能化精准教学；另一方面，教师还需要引导学生筛选出合适的学习资源，制定个性化学习计划，营造良好的学习环境，提高学生的学习兴趣和学习效果。在整个教学活动中，教师需要扮演好组织者的角色，既要让学生自主学习，又要及时给予指导和帮助。

人工智能虽然方便了教学，但教育教学的核心仍然是人与人之间的交流与互动。教师应该紧跟时代潮流，保持与时俱进的学习态度和开放精神，挖掘整合教学资源，提高学习活动的设计能力，以更好地应对人工智能时代的教育挑战。只有这样，教师才能在人工智能时代中发挥自己的优势，为学生的成长提供更好的指导。

本文作者胡庭老师系浙江省杭州市建兰中学的教师，文章原载于《中国教师报》2021年1月6日第16版。文章深入了人工智能时代教师的角色转变和应对策略，对于教育工作者具有启示和参考意义。