人工智能教育迈入新发展阶段

近日，在北京举行的“人工智能教育研讨会”上，同时发布了《人工智能教师能力标准（试行）》与《2022年人工智能教育蓝皮书》两项重要成果。此次盛会是由中国教育科学研究院、华东师范大学以及腾讯共同携手呈现的。这两份成果为我们进一步描绘出人工智能教育在我国的现状和未来走向。

《人工智能教师能力标准（试行）》为中小学人工智能教师设立了清晰的18项基本技能标准。这份标准的诞生，无疑为各地开展人工智能教师的培训与评价提供了有力的参考依据。它的推出，标志着我国人工智能教育迈入了新的发展阶段。

与此《2022年人工智能教育蓝皮书》的发布更是基于一项全国性的权威调查。调查涵盖了全国25个省市的中小学校长、教师和学生，通过抽样调查的方式收集数据，旨在揭示人工智能教育的现状，为未来中小学人工智能教育的实施提供有力的路径参考。

教育部科技司信息化处的任昌山处长在会议上指出，当前，人工智能在教育领域的示范应用已经取得了显著的进展。他强调，《标准》和《蓝皮书》的发布对于指导人工智能教育的实践，勾勒人工智能教育的现状具有重要意义。他也期望研究机构和专家们能够坚持需求牵引、应用为王、服务至上的原则，推动数字时代背景下教育的高质量发展。

中国信息通信研究院技术与标准研究所的雷鸣宇主任以及中国互联网协会智慧教育工作委员会的秘书长也发表了他们的观点。雷鸣宇主任对智慧教育的发展提出了三点展望，包括提质增效、示范引领和注重交流。他认为，我们应该积极利用好网络基础设施，培育出信息通信技术与教育、教学创新融合的典型应用。

腾讯教育的副总裁王涛表示，未来是人工智能的时代，腾讯教育一直在积极青少年人工智能的普及工作。作为《标准》的联合制定方，腾讯教育将继续加强与学术研究机构的合作，推进人工智能与教育的融合，助力更多的人工智能教师提升专业能力，培养更多面向未来的创新人才。

此次会议内容生动、文体丰富，与会嘉宾的发言饱含热情与期待，让人对人工智能教育的前景充满信心。我们期待在不久的将来，人工智能教育能在我国取得更加显著的进展。