能力风暴发布会在即,你会为教育机器人买单吗
什么是教育机器人?
教育机器人的概念源于1996年能力风暴创始人恽为民博士,它以多元智能、激进建构主义、成功智力为三大理论基石,使孩子在快乐中培养科技素养、提升成功能力。教育机器人基于教育理论开发、是有丰富项目开发空间的,目前常见的品类主要有积木式、移动式、类人式、飞行式、模块式等。
教育机器人的教育价值远非其它品类所能企及
,兴趣是孩子最好的老师,教育机器人有很强的趣味性,分析任务、创意方案、编制程序,这使得孩子在快乐的学习中不断探索,打破已有,不断创造,创新能力、动手能力、分析能力都得到极大提升;
,教育机器人技术的综合性与先进性远非其它所能企及,教育机器人不仅集成了数学、物理、化学、生物、机械、计算机硬件、软件、人工智能等众多领域的知识与技能,还能自主吸收众多技术领域的新发展,实现技术的自我更新。为了设计出更优秀的作品,孩子们往往会更加积极、主动的涉猎、学习相关知识;
,每个孩子都是特别的,都有最适合自己的发展道路。与传统教育观念只重视孩子数学逻辑智能和语言智能不同,教育机器人认为人的智能包括“语言、数学逻辑、空间、身体运动、音乐、人际、内盛自然探索、存在”等9个智能。教育机器人尊重每个孩子多元智能的与众不同,发现和强化有天赋的智能元素,发现和补强偏弱的智能元素;
,教育机器人非常便于设计各种项目或比赛,孩子可自主体验教育机器人项目进行的全过程,并在过程中培养动手能力、创新能力、协作能力等。
教育机器人的教育价值早已深入人心
在欧美,政府对教育机器人高度重视,并将其纳入国家基础教育体系;在日韩,每年有近50%4-16岁的孩子接受机器人教育;在我国北京、上海以及港台地区,教育机器人作为对基础教育的重要补充,也于本世纪初进入了教室课堂。据全球最具规模、最有影响力的教育机器人比赛世界教育机器人大赛(WER)资料显示,本年度WER各级比赛人数已经覆盖30多个国家的30多万名选手,教育机器人的教育价值早已深入人心。
不可否认,教育机器人的推广和普及还存在如下局限,教育机器人的软硬件由于成本高,所以价格相对昂贵;,目前教育机器人的品类非常适合在机器人活动中心或竞赛中使用,并不十分适合孩子在家里探索;而且,孩子只能在机器人活动中心或竞赛中接触到教育机器人,没有其它接触的机会等等。
自1996年至今,能力风暴已经开发了120种教育机器人、50多套机器人教程,目前国内外20,000多所中小学开设了以能力风暴教育机器人为平台的特色课程、兴趣课程。据能力风暴相关市场人员透露,作为一个视创新为生命的企业,20年来,能力风暴在不断颠覆自己中前行。此次发布会,能力风暴将在产品品类、技术、价格、渠道等众多方面带来革命性突破,实现让每个孩子都拥有教育机器人的梦想。
家长们,你会买单吗?
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