人工智能助力下，中小学实验教学有了全新评价

东方网11月19日消息你还记得小时候在学校做实验的场景吗？老师当时怎样评价你的实验操作？现在，在人工智能的助力下，中小学实验教学有了全新的评价方式。

近日，北京圣陶教育发展与创新研究院“人工智能赋能理化实验操作评价系统研究成果发布会”在上海市南洋中学举行。据悉，项目团队已率先完成初中物理、化学实验的智能评价算法开发，基于“视频流”采集和智能识别、智能分析技术应用，实现对学生理化实验操作的全程记录、智能分析和自动评价结果生成，为学校改进日常实验教学提供诊断与反溃

具体而言，通过在试验台配置俯视相机、正视相机两个信息捕捉终端，从两个视角记录学生实验操作过程的视频数据。采集到的“视频流”系统将进行处理，实现特定实验评价标准的调用匹配、实验操作步骤的精确分割和实验操作动作的分类识别。

在此基础上，系统的核心逻辑算法将进一步参照《课程标准》规定的实验操作要求，结合视频内容，进行智能判别与分析，最终对学生实验操作过程及其完成情况进行全自动评价，同步输出过程性评价和结果性评价的评价反溃

北京圣陶教育发展与创新研究院院长王本中表示，借助人工智能技术，实现了过程评价与结果评价相结合的初中理化实验教学评价方式创新。而且，基于理化实验操作智能评价系统应用，还可以为改进初中实验教学提供有效的评价诊断和反馈，从而着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。

未来“人工智能赋能理化实验操作评价系统”将在试点应用基础上，进一步拓展系统应用范围和应用场景，学段上从初中拓展到小学、高中；应用范围上从教学评价拓展到考试评价，为全方位改进基础教育的实验教学、深化实验教学评价改革创新经验。