一线教师呼吁教师节淡化礼数 (2)

赞美精神的力量，回归教师节的初心

在庆祝教师节的时刻，我们更应当提倡精神祝福，反对物质化表达。许多教育界的精英们认为，教师节的核心价值在于传递真诚的感激之情，而非物质馈赠。

济南高中教师盛建杰便是其中的一员。在他看来，一句温馨的“节日快乐”或一封饱含情感的感谢信，便足以表达学生对老师的深深敬意。一些老师收到学生的手工贺卡、信件等“轻礼”时，他们表示，这些充满真情实意的物品，让他们的职业价值感倍增。因为这些简单的礼物，是学生们真心实意的表达，没有任何功利性。

令人遗憾的是，总有一些家长希望通过送礼来换取教师对孩子的特殊关照。这种行为不仅让教师感到困扰，更有可能让师生关系变得复杂。一些家长精心准备的护手霜、鲜花等礼物被退回的例子，恰恰反映出教师们对物质馈赠的抵触。他们更希望看到的是家长和孩子们的真诚与尊重，而非物质的馈赠。

我们也必须警惕教师节逐渐演变的趋势——家长之间的礼物攀比现象。手工制品、鲜花等原本简单美好的“轻礼”，被高价的礼物所取代。这让教师节变味，失去了原本的意义。有些教师批评教师节活动中的形式主义，如强制排练节目、制作宣传素材等，认为这些“折腾”违背了节日的初衷。

幸运的是，多地学校已经通过倡议书、群通知等方式倡导廉洁过节，坚决拒绝任何形式的礼物收授。教育部也多次发文严禁教师违规收礼，强调信任、尊重等精神层面的交流才是教师节应有的表达方式。

让我们共同回归教师节的初心，让尊重与感激回归节日的本质。让我们用简单、真诚的方式传递对教师的尊重与敬意，拒绝物质化或功利化的表达。我们需要家长和社会的理解与配合，更需要制度层面的规范与引导。只有这样，教师节才能真正重拾它的纯粹与美好。让我们共同努力，让每一个教师节都充满精神的力量，充满真诚与尊重的氛围。