乐高机器人是在家玩还是上课

家长们常常疑惑，乐高只是一般的玩具，为何还需要专门去学习呢？实际上，在乐高课堂上学习与在家自由玩耍，是完全不同的体验。

想象一下，孩子们在家玩乐高，环境自由且随意。他们可以随心所欲地搭建，没有任何限制。他们可以购买各种乐高玩具，自由、尝试和创造。这种自由背后也存在一些问题。

依赖图纸的问题。孩子们往往倾向于直接打开图纸，按照步骤进行搭建，这样虽然简单，但缺乏创新和的过程。

家长的参与问题。家长购买乐高玩具后，往往不再过多参与和陪伴孩子。有些家长因为时间或能力问题，无法有效指导孩子，甚至直接按照示意图替孩子完成搭建。

社交问题。在家玩乐高的孩子往往缺乏与同龄人的交流和合作，这对于培养孩子的社交技能和团队协作能力是不利的。

而乐高课堂则提供了一个全新的学习环境和方法。在这里，孩子们可以接触到系统的课程体系，避免了在家玩耍的随机性和不确定性。

在童程童美的乐高课堂上，孩子们可以体验到趣味情景化的视频教学。通过彩虹姐姐和晴天哥哥的情景视频演绎，引发孩子们对问题的思考，提出解决方案，并学习简单的机械原理知识。

专业教师持证上岗，他们用爱心和耐心进行教学辅导，激发孩子们的兴趣和好奇心。课堂上使用的教具均为正版乐高积木套装，环保且安全。

与其他孩子一起，孩子们可以在小班授课的模式下进行交流合作，共同完成任务。这种浸入式的学习体验让孩子们更深入地了解乐高，同时也培养了他们的社交技能和团队协作能力。

除了基本的乐高课程，童程童美还结合了STEAM教育理念，推出了科学实验课程。通过简单的物理实验，让孩子们理解摩擦力、平衡力、重力、惯性等科学知识，科学的奥秘。

乐高课堂不仅提供了一个系统的学习环境，还让孩子们在玩乐中锻炼动手能力、创造力和想象力。在这样的课堂上，孩子们可以更好地发掘自己的潜力，实现全面发展。