徐永慧：让机器人玩转个性教育

在信息时代，让孩子们在“玩”中学习已经成为一种教育的新趋势。特别是在机器人教育领域，从认识构造到编写程序，孩子们在这里的协调、反应和思维能力得到了极大的锻炼和提升。这一趋势在银川市第二十一小学得到了生动的实践。

早在2008年，银川市第二十一小学的徐永慧老师初次接触机器人教学便被其独特的魅力所吸引。随后，他果断地将机器人教学引入课堂，从而在学校掀起了一股学习机器人的热潮。

起初，他们以兴趣小组的形式开展机器人教育，主要目的是培养一批能够参加机器人大赛的选手。从了解机器人的结构和原理，到组装、编程，再到让机器人完成一系列任务，每一个环节都是徐永慧老师手把手地教授。到了2010年，学校老校区的改造使得原本狭小的教学场地变得拥挤不堪。尽管面临这样的挑战，徐永慧老师依然坚持每天对各个小组轮流辅导，重复讲解和演示机器人的知识和技巧。他的付出和坚持，让孩子们在机器人的世界中畅游，不断开拓视野和思维。

在2014年的一次比赛中，该校学生魏子瑄、卢奕凡和程子申遇到了一些问题：他们的机器人在执行任务时总是发出声音，且在分拣东西时速度过慢。面对这个挑战，他们并没有气馁，而是在马达和万向轮之间安装了一个小零件，并对机器人的程序进行了相应的调整。这个小小的创新不仅解决了机器人的发声问题，还使得它的爪子更加有力。这次的成功让他们获得了竞赛的三等奖。

如今，在银川市第二十一小学，三年级以上的班级都开设了机器人课程，孩子们对机器人的兴趣日益浓厚。徐永慧老师表示：“我们希望通过自己的努力，让更多的孩子接触并爱上机器人技术，让科技的种子在更多孩子心中生根发芽。”看到孩子们在机器人领域中展现出的热情和创造力，我们不禁为他们的未来充满期待。