2021 AIDE 人工智能 教育的价值核心是人

XXXX年，无疑成为了教育领域的繁荣之年。在这一时期，我们看到了前所未有的国家级教育管理政策与法规相继出台，这些政策的制定无疑是为了促进中国教育走向更加科学、规范的方向。其中，“双减”政策只是众多措施之一，除此之外，美育、体质健康、睡眠管理、近视防控以及家庭教育等多个方面也都受到了广泛的关注。仿佛中国教育正在从繁华喧嚣的表象中，回归到育人的本质上。它不再仅仅满足于满足人们的入学需求，而是更加注重满足人们对于高质量教育的渴求。那么，如何从“有学上”到“上好学”，人工智能在其中扮演着怎样的角色呢？XXXX年的全球人工智能与教育大数据大会为我们揭示了一些答案。

这场盛会不仅仅是一场技术的狂欢，更是一场关于教育未来的深度探讨。人工智能与教育的结合，究竟隐藏着怎样的内在逻辑？又如何助力教育的发展？成为了大会的核心议题。在短短几日的大会中，从一线教育者到科研领域的专家都对此进行了热烈的讨论。人工智能技术的普及和成熟正深刻影响着各行各业的发展形态，它也在催生新的产业模式，这自然引发了人们对教育的全新期待和更高的要求。教育需要进行自我改革以适应这种变化。另一方面，人工智能也在促使教育本身发生改变。可以预见的是，随着人工智能技术的进一步深入应用，它将不仅仅影响教育领域的技术层面，更将逐渐渗透到教育的观念和制度层面。人工智能正在成为塑造未来教育形态的最大变数。

在教育场景中，人工智能打破了时空的界限，让教育变得更加灵活和便捷。这为高质量教育提供了实现的路径。在中国，教育的“新基建”已经取得了显著的成果。全国中小学的联网率已经达到了惊人的水平，数字资源建设也取得了巨大的进步。如何让这些基础设施更好地运转起来，真正为高质量教育服务呢？这就需要借助人工智能的力量。对此，教育部基础教育司司长提出了四点建议，其中强调了需求牵引、应用为王的原则，并提出了在人工智能的助力下，完善学生自主学习、教师课堂教学、边远地区教育资源共享等方面的策略。科大讯飞也提出了一系列的解决方案。在教育评价方面，他们提出利用人工智能助力过程性评价的理念；在教学方面，强调人工智能支持教与学的重要性；在环境方面，则是以人工智能赋能教育环境。与此许多分论坛都在探讨人工智能在教育领域的应用问题，如脑科学、智能化教学等议题都受到了广泛的关注。这一切都表明了人工智能在教育领域的重要性和潜力。在未来的日子里，我们有理由相信人工智能将助力中国教育走向更加美好的明天。“AI+教育”：以人为本，重塑未来

随着一系列教育改革的深入，教育科技的从业者们逐渐明晰了价值与工具之间的关系，并致力于回归教育的本质——培养人。在AI赋能教育的第四个年头，“人”的角色愈发重要。

从个体角度看，人工智能在教育中的应用正助力实现因材施教和个性化学习，让每个人都能得到更好的发展机会。而站在国家层面，“三全育人”和“五育并举”的理念再次被明确和强调，体现了教育对于国家发展的重要性。

与此专家学者们开始跳出科技框架，重新审视教育与科技的结合。在今年的大会上，清华大学前副校长、校务委员会副主任、文科资深教授谢维和发表了引人深思的主题演讲。他提出，教育的根本任务是帮助人们在网络社会中实现“自我认同”，并回答“我是谁”这一深刻问题。网络社会不仅扩展了物理空间，更在思维空间上带来了巨大变革。在这一背景下，人的自我认识的冲突和矛盾达到顶峰。

如何结合现实与虚拟空间，建立新的自我认同机制，重构教育活动的连续性？谢维和教授认为，这是现代社会教育改革发展的核心课题。针对这一问题，北京师范大学校长、教授董奇的报告或许提供了部分答案。他分享了国家2030“脑科学与类脑研究”重大科技项目的目标，该项目旨在探索脑智发育规律，揭示学生心理健康的科学原理和方法。通过深入研究，该项目致力于构建中国特色的学生心理健康公共服务体系，全面服务于每一位中小学生的心理健康发展。

教育家陶行知曾比喻，人像树木一样，不能勉强都长得一样高。教育的真正价值在于尊重每个人的独特性，追求平等与自由。在AI与教育的融合中，“人”的因素始终是最核心的价值。只有真正服务于教育本质的技术和改革，才能在时代潮流中展现其真正的价值。当潮水退去，那些真正为教育本质服务的元素将显现其真正的价值。