期末班级工作总结

（2024-2025学年第二学期班级管理与德育工作规划）

随着新学期的到来，我们站在了一个新的起点上，班级管理与德育工作是本学期的重要任务。我们的目标是通过规范管理、特色活动以及家校协同合作，为学生营造一个和谐、安全、积极向上的学习环境。

一、深入学生生活，强化常规管理

我们将通过日常观察、谈心交流等方式，全面了解学生的思想动态、个性特点及学习需求。制定针对性的教育计划，并参与到学生的文艺排练、主题班会等活动中，增强师生互动，营造和谐的班级氛围。我们还将定期开展《中小学生守则》学习，结合行为规范教育，引导学生树立正确的集体意识和纪律观念。

二、德育活动与价值观培养

本学期，我们将组织一系列德育活动，如“经典诵读”、“爱心行动”等，通过传统文化熏陶和公益实践培养学生的责任感与同理心。我们还将结合学科教学渗透德育，如通过语文课引导学生设定短期目标，开展道德讨论会，帮助学生树立正确的人生观。

三、安全教育与制度落实

安全是校园工作的重中之重。我们将严格执行安全责任制，签订班级安全责任书，明确师生职责。我们将完善日常检查与应急预案制度，定期排查教室设施隐患，确保无安全漏洞。我们还将联合卫生部门开展专题教育，提升学生的自护能力。

四、班级活动与特色建设

我们将结合节日和学科特点，组织多样化的实践活动，如科技小制作、劳动实践等，提升学生的动手能力和团队协作意识。我们还将开展特色活动，如“盘纸艺术”、“读书分享会”等，丰富课余生活，激发学生的创造力与学习兴趣。

五、家校协同与沟通反馈

我们将完善家校共育机制，通过家长会、家访等形式定期沟通学生表现，争取家长的配合。我们还将利用班级群发布安全提示、活动动态，增强家校信息透明。我们还将邀请家长参与“职业分享”、“亲子实践”等活动，拓宽学生的视野。

六、存在问题与改进方向

尽管我们在班级管理与德育工作中取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要改进。部分学生自主学习能力较弱，需要加强学习方法指导。家校合作也需要进一步加强。下阶段，我们将深化个性化辅导，关注后进生的转化，并结合“五育融合”要求，设计跨学科实践项目，促进学生全面发展。

本学期我们通过规范管理、特色活动以及家校协同合作，班级在纪律、学风、凝聚力等方面取得了显著提升。未来，我们将继续以学生为中心，创新工作方法，打造更优质的教育生态，为学生的成长创造更好的环境。