西安欧亚学院学生在首届中国中关村机器人科技运动会中取得佳绩

探索码高机器人教育：如何点燃孩子的主动学习之火？

许多家长面对一个共同的挑战：孩子做事缺乏主动性，需要不断的催促。但为何在码高机器人课上，孩子们却表现出浓厚的兴趣和主动性呢？

码高机器人课程并非传统的填鸭式教学，它以“玩”为核心，让孩子们在玩乐中接触并深入了解物理、计算机和机械知识。所使用的乐高、VEX搭建器材，如同孩子们的玩具，让他们能够按照自己的想象进行设计和创造。想象一下，哪个孩子会拒绝玩具的诱惑呢？这样的课程设计，确保了孩子们从心底产生对机器人的兴趣。

码高机器人教育鼓励孩子们主动探索。与传统的被动接受知识的方式不同，这里的教育更注重孩子们主动思考问题、寻找解决方案。就像学骑自行车一样，只有亲身实践，才能真正掌握技巧。在机器人课程中，孩子们需要主动探索、尝试、反思，从而更深入地理解和掌握知识。

码高机器人课程让孩子们成为真正的主人。在这里，孩子们可以自由地发挥他们的创意和想象，用乐高、VEX搭建自己的世界，甚至可以编程让自己的机器人“活”起来。这样的体验让孩子们感受到自己的创意被重视，他们的想法可以被实现。他们有责任心去照顾和完善自己的成果，从而培养他们的主人翁意识，变得更加独立。

码高机器人教育不仅是一门课程，更是一种理念。它鼓励孩子们自主探索、激发对知识的兴趣、锻炼独立能力。在这里，孩子们能够真正做到“做中学，玩中学”，将学习变成一种乐趣。

码高机器人教育为孩子们提供了一个点燃主动学习之火的平台。让孩子们在探索机器人的过程中，发现自我、解决问题、主动学习，从而培养出一个热爱知识、主动探索的未来创造者。