布局人工智能 教育机构打造新引擎

自人工智能在2016年的崛起，它已被行业广泛认为是互联网和移动互联网之后的又一次重大机遇和挑战。人工智能如同一股不可阻挡的洪流，正迅速成为各行各业的“水电煤”，为行业提供重大支撑。

众多投资人纷纷抢抓这一历史性的机遇，其中“AI+教育”和“AI+医疗”领域更是备受瞩目，拥有无限广阔的未来前景，令人充满期待。

在教育领域，从校园到外部教育机构，都在积极布局智能教育，期望在这场智能化风潮中占据先机。例如好未来与清华大学计算机系的合作，共同成立“清华大学（计算机系）-好未来智能教育信息技术联合研究中心”，致力于智慧课堂的打造。而沪江网，这个已经走过16年历程的互联网教育平台，更是在探索“AI+教育”方面动作频频。

今年10月，沪江公开宣布组建智能学习实验室（HILL），致力于智能教育的发展。HILL将专注于教育业，融合教育学、心理学、计算机科学三方面的研究成果，帮助沪江的教育产品实现智能化升级。实验室的最新研究成果“学友”和“堂果”便是明证。

沪江网创始人兼CEO伏彩瑞在接受采访时表示，为了推动人工智能更好地应用于教育领域，HILL实行“双领导制”，由人工智能技术专家和教育专家共同负责产品研发。这一机制确保了人工智能技术在教育领域的最大化应用。

早在今年5月，沪江网校便推出了首批规模化应用的Uni智能课程。这一课程根据每个学生的个人情况定制学习内容，既降低了教学成本，也节省了学生的学习费用。更重要的是，学习者的学习效果、学习效率和学习黏性分别提升了39%、28%和40%。

不仅如此，沪江网还与腾讯云达成了全方位战略合作，计划在AI、大数据等领域建设全球领先的“智能教育云”平台。这一平台打通了线上学习场景，汇聚了学习者、老师、内容提供者、教育技术提供者等多方资源，致力于提升学习效率和体验。

沪江之所以在人工智能领域进行一系列尝试，背后是技术、行业和政策的共同驱动。历经16年的发展，沪江已积累了庞大的用户群体、先进的技术能力和丰富的数据资源。截至2017年9月，沪江用户已达1.6亿，其中移动端用户超过1.3亿。平台上直播、录播课程已达132万节次，每日产生大量的延伸数据。

与此其他教育机构也在积极尝试融入人工智能元素。好未来与清华大学计算机系的合作便是其中之一。好未来CTO黄琰表示，与清华计算机系的合作不仅能使高等教育受益，其科研成果还能惠及小学、中学的教育环节，加速产学研闭环。

随着人工智能的不断发展，“AI+教育”已成为不可逆转的趋势。未来，这个行业将随着人工智能带来的产业升级和变革而发生重大变化。不久前，国务院印发的《新一代人工智能发展规划》强调，要逐步开展全民智能教育项目，培养复合型人才。而2017年的《义务教育小学科学课程标准》更是提出，从秋季开始，将在小学一年级开设科学课程，其中涵盖人工智能相关内容。人工智能正逐渐渗透到教育的各个领域，为教育行业注入新的活力。在浙江省的2017年高考改革中，信息技术（涵盖编程）被选为选考科目之一，与理化生等传统科目站在了同一起跑线上。随着STEM教育的迅猛崛起，许多教育机构如寓乐湾、青橙创客等，正积极进军公立中小学的校企合作项目。

在2016年底，中关村第一小学引领风潮，引入了“中国智造”的智能机器人小胖，这是北京知名学校首次尝试人工智能机器人的课堂教学。这一创新举措引发了广泛关注和讨论。

北京大学教育学院副院长阎凤桥在接受21世纪经济报道的采访时指出，从乐观的角度看，人工智能或许能解决传统学校教育中效率低下的问题，如大班教学、教师重复劳动等，更能为学生个性化定制学习方案。

伏彩瑞认为，人工智能有着巨大的潜力，能够让海量用户接受优质教育，提供可规模化的个性教学，并有效解决我国优质教育资源稀缺和分布不均的问题。

在创客教育的前沿，上海知名的DFROBOT旗下的蘑菇云创客教育已经走在人工智能融合的路上。DFROBOT创始人叶琛在接受采访时提到，他们新发布的第二代BOSON造物粒子套件中已包含AI相关模块，并且计划推出更多产品，让小朋友也能接触到高精尖的AI技术。

尽管人工智能技术在教育中的应用前景广阔，但无论是沪江还是其他机构，“AI+”计划目前仍处在初级阶段，真正实现应用还面临诸多挑战。

目前，由于行业技术和数据积累的制约，已开发的产品主要解决的是用户的表层需求，深层次的需求还未得到充分满足。尽管人工智能可以实现定制化教育和减轻教师负担，但在人的个性化教育、性格塑造和情感互动等方面，人工智能还无法替代人类。

阎凤桥提醒我们，数据和技术的引入可能会改变人与人的交流方式，让人与机器的交流增多，导致人际关系的冷漠化。他强调，技术既不是恶魔也不是天使，而是应该被合理利用，在应用的广度和深度上都需要我们深思熟虑。