智能机器人与人类共处的未来挑战与新思考2025

昔日的工厂考察注重人数规模，如今却聚焦于高效精简的企业模式。在制造业转型的大背景下，佛山市顺德区勒流职业技术学校的机器人教学负责人陈培茂正忙于应对毕业季的各项事务及下一学年的实训规划。这一变革给职业教育者带来了深刻的触动。

人与机器、制造之间的平衡正在发生微妙变化。智能制造的浪潮中，机器人的广泛应用降低了对普通工人的依赖，但对技术人才的素质要求却日益提高。职业教育正成为机器人应用人才培养的关键路径。

作为广东省首个获批创建现代职业教育综合改革示范市的佛山，在机器人应用教育领域进行了积极的探索。如今，佛山的中高职机器人专业方向的学生数量显著增长，甚至有些学校在毕业半年前，学生就被企业争相招募。

那么，如何确保智能制造背景下的机器人应用人才培养真正落地？如何激发学生的潜能并实现长远发展？随着产业深化和学生高质量就业需求的提升，这些问题在佛山得到了多方的共同关注和解答。

从“机器换人”到“机器与人共舞”，职业教育的根基正在重塑。早在2012年，南海信息技术学校的杨绍忠老师就开始探索新兴的制造业领域，对机器人产生浓厚兴趣。在他的引领下，学校购买了工业机械臂并尝试开设相关课程，最终正式开设了机器人专业。这一趋势在佛山的其他职业院校中也逐渐显现。

职业教育与产业需求紧密相连，是产业发展的重要基石。在机器人替代部分操作岗位的一线工人的总体需求量降低。但机器人的运行、应用、管理、维护等都需要人的参与。为了满足产业需求，佛山的企业开始从职业学校招募新人。

在智能制造人才的培养过程中，许多“差生”逆袭成为行业的佼佼者。佛山的职校在开设机器人应用专业时，也在不断探索这一新专业的培养模式。首批机器人专业毕业生中，有人已经独当一面，甚至有人创业成立机器人公司，成为行业的中坚力量。

目前，佛山市的大多数高职院校已经开设了机器人应用相关专业，并整合资源打造服务智能制造全流程的专业群。中职领域也有多所学校开设了机器人专业方向，每年招生总数上千人。这一变革不仅满足了学生的高质量就业需求，也为佛山乃至全国的智能制造产业发展提供了有力的人才支撑。机器人教育的新篇章正在徐徐展开。

现代社会的机器人技术如日中天，引领制造业走向新的高峰。南海技师学院与时俱进，开设智能生产系，旨在培养精英人才以推动这一领域的发展。其中所蕴含的人才培养之道引人深思。如何将未经雕琢的璞玉培育成行业的中坚力量？这需要教育者如鲍勇副主任所言的那样，不仅让学生学习机器人的基本操作，还要培养他们的创新意识和集成应用解决方案的开发能力。

在机器人教育的道路上，“以赛代练”已成为一种有效的教育方法。杨绍忠老师深知培养优秀的机器人专业人才需要老师和学生的共同成长与精进。在全国职业院校技能大赛中，南海技师学院的学生展现了他们的才华和潜力。校企合作是职业教育的关键所在。广东泰格威机器人科技有限公司与多所广佛地区职业院校紧密合作，共同为制造业引进人才，既为企业储备了力量，也扩大了其在行业中的影响力。

当前机器人教育面临一个挑战：部分学生选择继续深造而非直接就业。对此，企业和学校需要更深入地探讨如何更好地对接需求与供给，实现人才供需的精准对接。只有这样，才能确保职业教育的存在价值得到充分发挥，为制造业的腾飞提供坚实的人才基础。当今面临着一种挑战：人才的培养并未与市场需求实现精准对接，需要我们从多方面思考解决这个问题。从教育的源头出发，国家职业教育改革实施方案已经为我们指明了方向，其中扩大中高职贯通培养的招生规模成为关键一步。广东省及佛山市积极响应，将贯通培养作为职业教育改革的核心内容。只有实现了人才供需的精准对接，才能培养出真正符合社会需求的人才，进一步推动机器人技术的进步。我们正处在一场雕琢人才的旅程中，不仅是教育领域的进步，更是助推行业腾飞的关键一环。让我们携手共创未来，共同书写机器人教育的新篇章。

从高职院校的视角来看，中职教育对于培养优秀人才具有至关重要的作用。杨小东以顺职院的机器人专业为例，讲解了普高学生和职高学生的不同优势，强调需要针对两者的特点制定专门的培养方案。为了更好地与高职院校衔接，中职教育正在调整课程和培养方案，为高职学校提供更合适的生源。这种连贯性的教育体系为人才的成长奠定了坚实的基础。

在校企合作面临诸多困境的背景下，顺德的两所职校开创了校企合作的崭新篇章。勒流职校通过成立顺德区勒流智能制造中心，探索出“产品化项目教学”的校企合作新模式。在该模式下，学校从合作企业推荐的订单中筛选项目，学生参与真实产业项目的实践，极大地提升了实操技能。这种模式不仅激发了企业的积极性，而且为学生提供了真实、有效的学习机会。

北滘职校的“四个零”模式则更为先进。企业投入巨资为学校提供教学装备，学生在真实的生产环境中实践，消除了学校所学与产业所需之间的鸿沟。学生在实践中培养了实际操作能力，同时接触真实的生产案例，更好地理解了产业的需求和趋势。这种合作模式确保了教育的实用性，极大地提升了学生的市场竞争力。

这两所学校的成功案例充分展示了中职教育在培养高素质人才方面的巨大潜力。通过与企业的紧密合作，学生能够在真实的工作环境中学习和成长，提高了他们的技能和竞争力。这样的教育模式既满足了企业的需求，也为高职院校输送了更优秀的人才。这是教育模式的创新，更是为社会培养未来优秀人才的一次卓越尝试。