AI赋能高校专业建设 探索人才培养新模式

在新时代背景下，高校教育正面临着一系列挑战。学生如何运用专业知识解决实际问题，如何将知识转化为实际能力，不同专业的学生如何跳出专业框架，共同塑造一个充满源动力的科教融合育人环境？这些问题迫切需要寻找答案。

一种被称之为“AI+X”的新型教育模式正在为这些问题提供解决方案。“AI+X”模式，代表着人工智能技术正在赋能高校各专业建设，为传统教育模式注入全新活力。在这种模式下，人工智能技术与各个专业领域的结合，不仅推动了教学、学习与管理模式的变革，更实现了由量变到质变的飞跃。

“AI+教育”的兴起，预示着全新的教育前景。这一模式强调理论与实践的结合，旨在培养具备实际应用能力的人才。例如，在阳光学院，他们积极推行特色应用型本科办学定位，通过“AI+X”人才培养模式的探索与实践，努力满足新时代、新形势下高校教育改革的战略要求。

最近的一次实例是，由百度和教育部高等学校教学指导委员会联合举办的第25期高校教师AI培训班正式开课。来自全国各地的百余位一线骨干教师参加了这次培训，学习人工智能知识与实践课程。开班仪式上，嘉宾们强调了面向新工科教育的重要性，特别是将理论和实践相结合进行实践教学，帮助教师将所学应用到日常教学中，为学生带来更为生动、实用的人工智能课程。高小鹏表示，只有将理论知识与实际教学紧密结合，才能真正培养出适应新时代需求的高素质人才。

这一系列的变革与尝试，都在证明一点：“AI+X”模式正以其独特的方式解决教育领域所面临的挑战，为我们带来一个充满机遇与可能的新时代。百度已经成功培训了超过700所高校的3000多位讲授AI课程的一线教师。这些教师在百度接受了深度学习和其他相关课程的培训，帮助他们优化人工智能相关专业课程，并创建学生实践应用平台，从而显著提高教学质量。这一举措展现了百度对于推动人工智能教育普及的坚定决心。

这些一线教师不仅是知识的传播者，更是AI人才从科研知识向产业应用转化的重要桥梁。为了更好地融入高校生态，并从源头提升人才培养质量，百度积极与国内百余所高校开展深度教学研融合。通过举办师资培训等项目，百度为教师们提供了宝贵的资源和支持，帮助他们掌握最新的AI技术和教学方法。

“AI+X”模式正在将人工智能技术赋能各专业的学科领域。AI建模、AI模拟实验、AI计算机算法等新兴的实验方法将逐步走进学生的课堂，创新教育方式方法，展现新的教育未来。从“人人都能学AI”到“人人都会用AI”，百度帮助教师们实现这一跨越，让学生们在实践中感受和学习AI的魅力。

河南理工大学的芦碧波老师就是其中的一位代表。他在百度举办的师资培训研修班中脱颖而出，不仅掌握了先进的AI技术，还成功将这些技术融入到自己的教学中，为学生们提供了更加丰富和实用的学习体验。百度与高校的合作，不仅为教师们提供了成长的机会，也为学生们打开了通往未来科技世界的大门。芦碧波回忆首次参加研修班课程的感受时，心情依然澎湃。他说：“由于人工智能在当前社会备受瞩目，结合华为事件，我深刻体会到自主技术知识产权的重要性。在培训过程中，我接触到了最前沿的实践信息，结合飞桨平台的深度学习和核心训练技术，不仅让我学习迅速，还提高了实践应用能力，直接体现在我们的研发成果上。”

芦碧波作为一名教师，他希望自己的学生能够跟上时代的步伐，对人工智能有所了解。但他也指出，将人工智能作为系统课程来学习并非易事。不同专业对人工智能的需求各异，如何确保课程满足各专业需求，真正实现“AI+X”的整合模式，是教育者需要深思的问题。

芦碧波认为，人工智能的热潮已经波及到许多专业和行业，引发广泛兴趣。兴趣只是起点，面对的挑战和需要解决的问题仍然很多。例如，人工智能在高校中的普及问题：是否需要开设相关课程，是选修课还是必修课？课程结束后应达到何种水平？人工智能技术面向所有学科的学生，学生对这一技术的了解程度参差不齐，教学方法必须做出相应调整。

带着这些问题和“人人都能学AI”的教育理念，芦碧波与同事们开始了探索之旅。在研修班中，他们找到了答案——校企合作。他们借鉴研修班的模式，针对不同专业制定特色学时和重点，召集有一定人工智能基础的老师进行培训，以此解决师资问题。通过这种方式，他们努力确保人工智能教育在高校中的顺利推进，满足各专业的需求，帮助学生跟上时代的步伐。这一探索不仅体现了对技术的追求，更展现了对教育创新的执着和热情。在人工智能迅猛发展的时代浪潮中，我们的目标不仅是让更多人接触和了解AI，而是逐步实现“人人都能学AI，人人都会用AI”的宏伟蓝图。芦碧波老师对此满怀信心，并致力于将这一愿景变为现实。

对于高校人工智能专业的学生，百度与一线教师紧密合作，共同打造前沿课程。基于百度自研的深度学习框架飞桨，芦碧波老师和团队创建了“飞桨课堂”，为学生提供更简单、更丰富、更实战的学习材料。这一举措不仅完善了教材内容，更让学生在实践中学习，在创新中提高。

百度不断完善飞桨平台，帮助学生将创意转化为实际产品。通过百度之星编程大赛、“一带一路”国际大数据竞赛、中国高校计算机大赛-人工智能创意赛等赛事，学生不仅能获得丰厚的奖学金，还能在实战中锻炼技能，提升自我。

芦碧波老师的发言引人深思。他开设的课程内容丰富、形式多样，吸引了众多学子参与。在他的引领下，河南理工大学也加入了信息技术新工科产学研联盟人工智能协同育人工作委员会，共同推动人工智能领域的发展。

“AI+融合”的理念让学科专业与AI相互渗透，产生多元结果。芦碧波老师及其团队的工作成果不仅体现在课程培训人数过百的佳绩上，更在于他们为学校带来的新变化，为人工智能领域注入的新活力。自从2018年接触到“AI+X”教学模式以来，无数感动的瞬间在我心中涌现。作为一名指导老师，我带领同学们参与比赛的过程，让我深刻体会到“AI+X”教学模式给师生带来的深刻变化。在新时代背景下，教学模式的转变是必然的，应该由单一的“一言堂”向多元化发展。学生对于知识的理解和掌握，也不应仅仅局限于考卷和分数上。看到学生们在竞赛中展现出色的人工智能作品，自信地展示他们的成果，我深深感受到这才是教育的真谛——能力的培养和多元展现。

作为教育工作者，在开设“AI+X”模式的人工智能课程时，我对孩子们有着两方面的期待。在学校期间，AI代表着数据和技能。通过AI，教师可以收集数据，学生们在这个过程中掌握AI技能，并将这些数据应用于专业学习中，丰富他们的知识和实践机会。毕业后，他们可以将所学专业知识延伸到一个行业。当不同专业的学生进入社会的各行各业时，他们可以运用人工智能意识和技术来解决行业内的问题，掌握改变的机会。

在过去的两年里，我多次组织学生参加人工智能竞赛，并多次获奖。其中，来自孟加拉的留学生尼希德从零开始学习AI，在中国计算机大赛-人工智能创意赛上，他根据孟加拉本土的农业现状，运用飞桨技术成功开发了“通过鸡粪识别鉴别鸡健康状况”的项目，荣获二等奖。

在我看来，能否获奖并不是最重要的，关键的是动手实践。在人工智能赋能教育的道路上，我们更重视的是学生是否能用AI的视角看待问题，是否能运用AI的能力解决问题。能力和视野的培养远比计算机基础知识的掌握更为重要。我们期待每一个学生在人工智能的舞台上，都能发挥自己的创意和才华，将想法转化为现实，为社会带来更多的创新和改变。芦碧波重返校园后，积极推动飞桨平台在教学中的应用，助力学校在人工智能领域迈向更高峰。透过他的努力，我们可以窥见“校企合作”在人工智能赋能高校中的巨大作用与深远意义。作为互联网行业的领军企业，百度在推动人工智能赋能多领域的过程中贡献良多。

其中，对高校人工智能平台的支持是百度贡献的重要一环。不仅如此，百度还通过举办各类人工智能竞赛、设立人工智能专项奖学金等方式，为人工智能领域的发展注入了强大动力。这些举措深深影响了众多高校师生，激发了他们对人工智能的热情与探索。

目前，百度已与全国百余所高校展开了深度人才培养战略合作，共建课程近五百个。百度还制定了未来五年培养500万AI人才的宏伟计划，致力于为多领域提供人工智能技术的专业人才。在这股AI热潮中，芦碧波的学生——孟加拉留学生尼希德，作为一颗耀眼的新星，受邀参加百度AI开发者大会人才论坛。他与众多高校开发者分享了自己的成长经历，共同探索AI人才的培养之路。

百度与高校之间的深度合作，不仅为人工智能领域注入了新鲜血液，还为未来的技术革新培养了宝贵的人才资源。百度通过其广泛的平台、丰富的经验和深厚的技术积累，为高校师生提供了宝贵的学习与实践机会，推动了人工智能技术在多领域的广泛应用。