机器人在线编程分为哪三步

“新奥数+新英语"少儿编程趋向刚需的三个信号

1、政策适配和推进加速

自国务院、教育部将编程纳入课堂教学及大学考试后，全国主要省市已陆续完成落地。浙江去年将

信息技术纳入高考，江苏明确在小学阶段开设信息技术课程，山东、北京将陆续把 Python 编程纳入小学及高中课程。每年科协及官方机构举办的 编程大赛、创客大赛也越来越多。

对于“ 少儿编程"赛道的创业者来说，2B 或 2C 的需求端都是显著利好。一方面，缺乏开发编程课程能力的中小学正逐步引入社会办学力量；另一方面，由于接入应试，家长开始投入时间金钱让孩子学习编程。

2、头部玩家格局基本确立

大多数一线投资机构基已在少儿编程、机器人编程领域完成布局，尽管市场目前仍处蓝海，但短期内的市场空间并没有之前那么大，后继者要想进入市场，还需掂量差异化的市场空间。头部玩家竞争格局的相对确立及资本支持下的迅猛扩张，也预示着少儿编程、机器人编程新一阶段的“刚需"趋向。

3、市场教育初见成效

资本层面，认知并纷纷押注少儿编程赛道的前景市场，好的标的依旧成为投资热点。

行业层面，行业属于初期高速发展阶段，超过教育其他所有赛道的发展速度。

用户层面，开始理解少儿编程对思维训练的价值，以及对于升学降分及自主招考的帮助。

学校层面，逐步引进少儿编程课件及配套服务，单以小码王为例，2年内已为全国100家小学提供服务支持。

市场格局“群雄逐鹿"决胜少儿编程未来的三大引擎

决胜点构建完整教研体系

目前的机器人编程市场分散且相对混乱，尚未形成明确的逻辑和底层判断。此时，谁先研发出标准化体系化的教学模式，打磨出优质的机器人编程产品，谁就能率先定义市场标准、抢占行业制高点。而谁先教育好市场，用户就会先选择谁。

阿童木机器人教育专注于3-18岁孩子的STEAM教育，包括机器人、编程、创客、竞赛、特色（3D打印机、无人机......）课程，提供品牌合作，希望自己的教学理念得到传播，惠及到更多的孩子，致力于培养面向未来的人才。