双减之下 人工智能给教育带来了什么

自今年7月“双减”政策实施以来，义务教育阶段的学生的课余生活变得丰富多彩，他们拥有了更多的时间去运动、阅读和大自然亲近。在家长们的内心深处，他们担忧学校的教育质量会因此受到影响——在一个班级里，老师是否能照顾到每一个学生？作业量减少后，孩子们是否真的掌握了所学知识？许多家长对此感到焦虑。

但减负并不等于减质，相反，“双减”政策的本质是一次教育的大提质。为了落实这一政策，长沙多所学校积极探索AI智慧课堂，借助技术的力量让“双减”落地生根。

走进开福区清水塘第二小学，你会被这里的“AI课堂”所吸引。在这个教育信息2.0的时代，智慧课堂展现出了它的独特魅力。以一堂数学课为例，教师引入了一个关于分段收费的实际问题，通过AI智能系统的辅助，课堂变得更为生动有趣。

这个智慧课堂拥有如同教室的“大脑”和“眼睛”一般的智能终端设备，能够捕捉并记录师生在课堂中的每一个行为表现。随着课堂的深入，它的“智慧”逐渐显现。这些设备能够实时分析生成数据报告，让教师和教研人员了解课堂的每一个细节。

年轻教师可以通过自主观摩名师的课堂，学习他们的教学经验，最大限度地发挥名师的引领作用。而资深教师则可以通过AI课堂报告，针对不同层次的学生设计教案和课堂活动，提高课堂效率。校长骆文辉表示，学校构建了一个课堂教学大数据分析与评测系统，帮助教师及时反思、调整教学策略，实现教育资源的区域共享，促进教育的优质均衡发展。

在长沙，“智慧”构建高质量教育体系已经成为一种趋势。以开福区为例，该区已经在多所学校打造了AI智慧课堂，探索以基于人工智能大数据应用新技术为主要手段，创建教、研、训一体化教师专业发展新平台。未来，开福区还将加大投入，提高AI智慧课堂的覆盖率，并继续探索新技术与教育教学的融合创新。

在长沙高新区的东方红小学等学校也在积极开展AI智慧课堂的实践。从2019年起，该校已经积累了6000多堂课的数据资料，研究的维度包括教师讲授时间、教师关注视角、教师行走路线、师生交互活动等五大方面。通过这些数据，教师可以更好地了解学生的学习情况，设计更合理的教学方案，提高教育质量。

随着教育改革的深入推进，长沙市教育科学研究院院长孙智明向我们揭示了一个令人欣喜的变化。最初，老师的讲授时间占据了课堂的绝大部分，在数据的提醒下，他们开始调整教学方式，努力提高学生的参与度。如今，老师的平均讲授时间缩短至约60%，课堂变得更为互动和活跃，学生的专注度也大大提高。这一转变不仅反映了课堂质量的提升，也显示了老师们在教室中的关注点更为均衡。

特别值得一提的是，长沙市天心区仰天湖桂花坪小学作为智慧体育教育试点学校，借助物联网、智能穿戴设备以及人工智能等先进技术的力量，构建了一个全面智能化的管理与监测体系。这一创新方式不仅能帮助孩子们掌握健康知识和运动技能，还能让他们在阳光和体育场中享受生活的乐趣，塑造健康的生活方式。

随着人工智能技术的迅猛发展，长沙市教育局党委书记、局长孙传贵指出，长沙作为全国智慧教育的示范区，正积极利用大数据探索差异化和个性化教学，以提升教学效果和学习效率。这一变革无疑给教育带来了一场革命。

湖南省电教馆副馆长石福新进一步阐述了人工智能进入课堂带来的变革。他认为，人工智能不仅促使教育理念以学生为中心转变，还推动了教学设计的进步、教学活动的创新以及评价的多元化。他也指出，在这一时代背景下，教师的角色需要发生三大转变。老师们需要从单纯的知识讲授者转变为以学生为中心的引导角色，从注重教转变为注重学，以及从强调个人素质转变为注重团队协作。

面对“双减”政策的实施，尽管有家长感到焦虑，但课堂仍是教育改革的主阵地，教师是主力军。要想确保学生在校内学足学好，“双减”的成功关键还在于学校教育提质增效。在这一转型的契机中，教师不妨拥抱新一代信息技术，如云计算、人工智能等，构建智慧教育环境，从而达到为自己减负、为课堂增效的目的。我们有理由相信，在信息技术的持续赋能下，广大教师在“双减”的舞台上必将大有可为。

“人工智能+教育”正在改变我们的教学方式和学习模式。在这一变革中，教师角色的转变和拥抱新技术是关键。让我们一起期待这个充满活力和创新的教育新时代。