导语 “她究竟是一个作弊者，还是一个天才？”2月21日，美国福克斯新闻网的一篇新闻报道开篇甩出这样一个问题，对象是一名中国学生。

 

▲福克斯新闻网报道截图

 

        不得不说，美国媒体对中国社会热点也是跟得很紧，文章关注的其实就是近日网络热议的“写字”。

        福克斯新闻转述中国媒体的报道称，春节期间，一名初三学生用压岁钱订购了一台价值800多块钱的“写字机器人”。

        这让学生家长感到不可思议，两个金属搭成的架子居然可以模仿孩子的笔记抄写课文，甚至还能画画。

 

 

        这样一个看似简单的“写字机器人”，某购物网站上出售的可不止一家。参考视频浏览后发现，售卖的商家和订单量都不在少数，商品价格从几百到一千多元不等。

        “商品详情”里还详细注明了“写字机器人”的操作方法，价高的机器人除了可以自动排版和输出控制写字机写字外，还能一笔一画写单线字，并用手机APP制作属于自己的字体，效果逼真。

        不少人给出好评，表示“帮了自己大忙”。

        同一天，美国《纽约时报》也报道了中国学生用机器人写作业的“事迹”。文章半调侃地评价道，这是勇敢的中国学生PK繁琐的家庭作业时吹起的“胜利号角”。

 

▲《纽约时报》报道截图

   

        文章还引用中国网友的话说“这不是我们第一次挑战家庭作业了，还记得当年我们绑在一起的那两只笔吗？”

        报道提到中国网民“机器人写作业”的不同观点。有人认为，抄写课文这样的重复机械性活动也让许多成年人也感觉像“无用功”。

 

▲微博网友评论截图

 

        也有人指出，这种“上有政策，下有对策”的行为，其本质是一种欺骗。说到底，自己的作业理应自己完成。

 

▲微博网友评论截图

 

        显然，让机器人帮写作业的行为本身并不值得提倡。但“写字机器人”热销背后，的确折射出的是“中国学生课业压力大”的社会焦虑。

        最近，社交网络上很火的“爸爸渐崩式辅导作业”小视频，在看笑一众网友后，也引人深思。对于不少家庭而言，如今孩子的课业压力甚至已经上升成整个家庭的“主要矛盾”。

 

▲微博网友评论截图

   

        那么，多做家庭作业就能够提高成绩吗？国外对此也有不同看法。

 

   

        美国《华尔街日报》引用杜克大学专家哈里斯·库珀的研究指出，小学生通过课堂学习的收效，要比家庭作业更高。而到了初中，每晚做60-90分钟家庭作业的学生，的确能取得更好成绩；但如果超出这个时长，并不会产生更多的效果。

 

        ，据研究数据表明，中国中小学生每天课外写作业的时间是2.82小时，时长已经超过全球平均水平的将近3倍。

 

▲漫画特“困”生 新华社发

   

        “写字机器人”的应运而生，则是提醒了这么一个事实布置作业是件有讲究的事情，其问题绝不止于机械式、无选择性布置抄写作业。多做家庭作业就能够提高孩子成绩，这很可能只是想。

        简而言之，相比起低质量重复性的作业，更重要的是让学生培养起良好的学习习惯和兴趣。不然，谁家的宝贝儿耍起小聪明，可能就不只是美国媒体咋舌那么简单了。

 

 

        写字机器人帮学生写作业，为何有家长点赞

        出人意料的是，媒体报道了这款“黑科技”后，很多家长并不反感这款“黑科技”，反而认为“这设计多好啊！”还对此相当羡慕“我小时候怎么就没有那么好的东西啊！”甚至纷纷“求链接”。

        在公众印象中，严格要求孩子保质保量完成老师布置的作业才是家长应有的形象。家长们对“写字机器人”如此认同，确实有些一反常态。

        究其原因，并不是家长们已经“超脱”到无视孩子作业的地步，而是对机械性抄写作业的强烈不满。

        适当的抄写，无可厚非。尤其是语文和英语学科，一定程度的生词强化抄写，必不可少。但问题是，现实中的抄写作业却常常泛滥成灾。

        记者随机采访了6名中小学资深语文老师，结果4位表示的确存在抄写作业量大的情况，而且连数学、化学公式也要抄。

        一位初中老师回忆，有一次自己看到讲台上堆了一沓抄写纸。随手一翻竟发现，上面写满了计算机公式。“说是计算机老师罚抄的，还要求学生们抄几百遍。”有家长反映，寒假期间老师布置了太多抄写作业，甚至有数学老师要求抄写整本练习，孩子每晚作业做到11点左右。

        在教育迅猛发展的今日，无聊的抄写作业何以依然阴魂不散？“黑科技”受欢迎，究竟“黑”了谁？

        教学理念和水平有欠缺的老师，常常容易“小题大做”布置带有“惩罚”性质的抄写作业。比如学生不经意间犯了一点诸如写错别字之类的小问题，如将“伞”写成“命”的、“外公外婆”写成“处公处婆”等，就“任性”罚抄几十遍乃至几百上千遍，还美曰其名帮助学生“长点记性”。

        弊病一目了然的“惩罚性”抄写，并非常态，更多的是属于机械式、无选择性布置抄写作业。后者则因其隐蔽性、模糊性，具有一定的普遍性，而这种“无聊的作业”很大程度上折射了部分老师的责任心和教学观念能力等问题。以抄写生字词为例，若是教师本着为学生减负的理念，在布置之前过滤一遍，将常见的字词与生僻冷门的字词区别对待，就可以有效减轻学生负担，这种有的放矢的选择性抄写，其效果也远胜于全部抄写。反之，不注意筛选生字、帮学生主动“减负”的老师，布置的抄写作业就容易超标，而且事倍功半。

        作业的布置其实大有学问，其问题绝不止于机械式、无选择性布置抄写作业。似乎很多老师的观念依然停留于“题海战术”层面，总觉得布置越多，学生练的越多，效果就一定越理想，很少深入研究作业布置的科学性。

        多做家庭作业就能够提高孩子成绩，这很可能只是想。据杜克大学家庭作业调研专家哈里斯·库珀研究，小学阶段的孩子们通过课堂学习收效要比家庭作业更高，家庭作业不仅对小学生没有任何学业上的帮助，甚至对学校的态度上还有消极的影响。到中学阶段，家庭作业才渐渐体现出对学业的益处，但也应当适可而止。

        简而言之，小学生最需要的是培养起良好的学习习惯和兴趣，过于繁重的家庭作业却会让年幼的孩子反感学校，进而反感功课和学习本身，得不偿失。平时的作业尚不能有的放矢，那些为布置作业而布置的假期作业，更是可想而知。与其让这种低质量的假期作业成为困扰孩子和家长的累赘，还不如索性一免了之。

 

 

        赶作业神器？制作者不是为抄作业

一位写字机器人的制作者王迪（化名）告诉新京报记者，写字机器人设计的初衷不是为了给学生写作业，只是作为机械创客们的爱好，在小众圈层内交流。

        王迪介绍，两年前写字机器人的原型机就已经出现，但当时机器结构的稳定性和程序编程的精准度完全不足以支撑该机器模仿人笔迹，“当时（机器）写得字非常规整，就像打印的一样。”

　　“如果不是最近的新闻出来，这个小众产品是不会被关注的。”大学专业就是学习机电一体化的王迪，现在从事机械类零件的制作生产。他介绍，现在写字机器人并没有专门的厂家进行大批量的生产，都是机械爱好者们自己组装，放在淘宝或者二手平台“赚点零花钱”。

　　王迪表示，如果真是像网上有些人说的是为了卖给学生抄作业，那完全可以大批量生产零件，降低成本。“现在写字机器人这么贵，是因为它的零件都是单独加工的订制零件，小批量的东西，制作成本就非常高。”王迪表示，自己的淘宝店售卖的写字机器人一个月只会做二三十台。 “目前市面上销量比较好的也就五六家，大批量生产的，没有发现。”王迪说。

　　对于写字机器人的销售群体，王迪称不方便透露具体的职业，“有些需要大肆抄写的工种会来买，学生来买的不多，因为写字机器人售价不便宜。”

　　一家淘宝店的店主称，新闻出来之后，库存都卖完了，“因为本来一开始也没有多少库存，没打算批量生产，就是个人爱好，有时间才做。”但其也表示，最近写字机器人的新闻报道让他们得到了很多关注，“这次需要的量很大，已经超过产能了。”