机器人模型手工制作步骤

今天（12月6日）上午，第三十二届江苏省金钥匙科技竞赛青少年人工智能项目仿生机器人大赛在南京师范大学附属中学实验初级中学举行，来自全省150多所中小学的近2000名选手参加了本次比赛，挑战纯手工制作机器人。

　　金钥匙仿生机器人赛是一项动手动脑相互促进的机器人竞赛项目，制作现场规定不得使用电动、气动工具，参赛选手可以自备充电式热熔胶枪和木工工具。比赛采用当日团体制作、当日竞赛的方式。以2到4人团队为单位，用材料包所提供的基本素材，利用简单的基本工具，制作“蚂蚁雄兵”“机器战鼠”“万兽之王”“龙猫巴士”“虫虫危机”等仿生机器人，然后通过创意、竞速、接力、拔河等比赛决出胜负。

　　江苏省中小学教学教研室主任李善良介绍说“仿生机器人赛集中了科学、技术、工程、数学等多门学科，这样一个综合的活动，对于我们学生运用知识综合分析问题解决问题，特别是在创新性创造性这方面是非常有效果的。”

　　江苏省科学传播中心机器人项目主管赵晋锋告诉记者“我们这个比赛最大的优势在于价格比较低廉，用100块钱的这种套材，包括冰棍棒、木板这种让孩子切割，而且参与面非常广，能够让最多的孩子参与到其中，比如说我们小学组能3~6个人，最多可以容纳6个人做，100块钱的器材，可以玩一整天。而且所有的比赛的过程中都是由我们的学生自主完成的，没有老师和家长的参与，所以对于培养孩子独立自主的实践能力是非常有帮助的。”

　　比赛分为团队制作、评分竞技两个阶段，上午制作调试，下午进行竞技赛。经过半个多小时的打孔、切割，南京市江北新区浦口实验小学六年级学生牛小濮的“蚂蚁雄兵”所需的零部件已经完成，接下来就是组装和测试。

　　牛小濮告诉记者“每个线对应的接合器要对准，如果不对准，装了电池之后，开关容易出现问题，组装完后，还要先测试一下，看看有什么问题。”

　　南京市江北新区浦口实验小学六年级学生欧阳博涵组装完“万兽之王”后，正式开始测试，他说“待会比的是极限跑还有接力比赛，现在要测试极限跑直不直，它有时候会卡，卡住的原因，有时候是没电，有时候因为有东西。”

　　江苏省青少年科技教育协会中小学综合实践专业委员会秘书长周楠介绍说，仿生机器人主要模仿动物的爬行、蠕动、跳跃，通过接力、竞速比赛。扭矩大了，力量就大，齿轮的配比不同，达到的效果不同，学生要通过精确的计算，来完成各项运动。

　　为了保障大赛顺利进行，大赛保障组为参赛选手准备了工具箱、创可贴、消毒水等应急用品。

　　大赛保障组工作人员蒋安宁告诉记者“这些是齿轮箱里的齿轮，螺丝、螺母等，同学们在不注意的情况下，会因为力度过大损坏，都可以到我们这边来领取新的。”

　　江苏省常熟中学九年级学生吴也柯冰和两位小伙伴组成的战队，挑战的是今年新增项目灌篮高手，三个人分为整体框架、外观造型和零部件基础连接三个部分有条不紊地进行着。吴也柯冰介绍说“每个阶段都有固定的任务，每个人完成后适当地帮助其他人。特别是在连接处热熔胶连接不牢固，经常会松，会有断的情况，在测试投篮的过程中，有时候接触会不太好，投的时候还有角度问题，需要调整。”负责整体框架的他把大海的元素赋予这个投篮机器人，命名为蓝鲸三号。

　　周楠介绍说“比赛包含20%的创意分数，比如说我们历年的比赛中有西游记主题，做的是唐僧骑马，孙悟空和猪八戒。镇江的市赛里有以食品为主题的，比如镇江的锅盖面，镇江的醋，还有海陆空三军的主题，学生的创意是无限的，通过这些比赛，激发孩子的创意，让他们在大赛中体现他们的个性和创意。”

　　江苏省金钥匙科技竞赛青少年人工智能项目仿生机器人大赛，从一开始单纯借助机械进行拔河、直线竞速，增加了传感器，进行接力比赛，今年加入了灌篮高手的比赛，让学生通过蓝牙控制机器人进行投篮，这个升级加上了助动器和编程的内容，让比赛更生动更活泼。

　　周楠说“不断升级是对学生能力的提高，这个比赛如果一直以单一的形式比，对学生的发展要求是不够的，随着人工智能的发展，比赛也与时俱进，让学生获得能力上的提高，未来还将考察编程和操控能力。”

　　江苏省中小学教学教研室主任李善良表示“江苏从2010年开始逐步地在中小学开展这项活动，特别是2015年以来，集中了全省200多所中小学校共同开展STEM活动的先期前瞻性实验活动，先后举办了四届大会，开展了有益的尝试和探索。仿生机器人挑战赛考察学生的规划能力、动手能力，包括他们的创新思维，在测试的过程中，根据出现的问题进行修改。让学生尽情运用其学校所学相关知识，发挥分析与想象能力，激发学生的科技创作潜能，进而培养出凡事能慎思笃行的规划能力、完成作品的贯彻决心以及提升团队的合作精神与默契，使学生在动手创作过程中培养艺术的灵感、科学的态度、探究的精神、协作的理念、实践的能力及高尚的情操，推动江苏省中小学生科技创作活动的多样化。”